一、小学语文拓展阅读教学的意义
与其他语文教学策略相比，语文拓展阅读教学实际上起到了间接提高学生阅读能力的作用，对学生的成长具有重要意义。语文课程的学习是一个从外到内“读万卷书，行万里路”的过程。因此，培养学生的阅读兴趣，支持学生自主选择阅读材料，让学生对阅读产生内在兴趣，主动要求阅读，形成多读多读的阅读氛围，开阔视野，将书中的知识转化为自己的观点，从而提高写作水平?；诖耍梢运?，拓展语文阅读教学是学习语文道路的捷径，是课堂的补充和延伸。教师有必要适当推荐一些适合这个年龄段学生的阅读材料，以激发学生对世界的好奇心和阅读兴趣，丰富他们的想象力和语言积累。
二、扩大小学语文阅读教学原则
1.以人为本
在小学语文拓展阅读教学中，学生的年龄、心理特点和实际情况各不相同。教师要尊重学生个体之间的差异和个性，因材施教。充分调动学生自主参与阅读的积极性，按照以人为本的原则科学严谨地筛选教学内容，既要考虑学生的年龄特点和整体认知，又要考虑学生之间的差异，尽最大努力以学生的个性拓展阅读，满足学生对知识的渴望，自由选择阅读材料，最大限度地发挥学生的自主性，激发他们的内在潜能，让学生对阅读产生最大的兴趣。
2.立足文本
在语文拓展阅读教学中，教师要让学生认识到书本上的知识在现实生活中是可以理解的。这不仅坚持以课本为中心，拓展语文阅读能力，引导学生从课堂知识延伸到课外知识，而且以学生为主导地位，以人为本，以文本为基础，围绕教材开展阅读教育，培养学生感知文字美的能力，从而提高学生的综合素质。
